La serie Fundamentos tiene por objeto contribuir a la reflexión acerca de las teorías y metodologías de la enseñanza-aprendizaje de lenguas que dirigen la investigación y la práctica docente. Estas tienden a ser subvaloradas, sometiendo el quehacer de los docentes a una peligrosa dictadura de la práctica en la cual todo se explica o justifica apelando a la tradición o al voluntarismo acientíficos.

Las teorías son importantes porque generan principios rectores y formas de colaborar en el seno de las instituciones educativas, entre docentes e investigadores, y entre docentes y alumnos. La serie Fundamentos pretende producir o divulgar conceptualizaciones teóricas que creen nuevas formas de colaboración en centros de enseñanza universitarios, en institutos dedicados a la investigación de la enseñanza-aprendizaje de lenguas y en asociaciones científicas y profesionales, las cuales redunden en una mayor excelencia y eficacia académica.